Nasza kadra

Kadrę nauczycielską tworzą doświadczeni wychowawcy, którzy dostosowują metody pracy do potrzeb i możliwości każdego ucznia, wspomagając tym samym jego rozwój.

Nauczyciele pracujący w naszej szkole:

zachęcają do działania i współpracy,
rozbudzają kreatywność i ciekawość świata,
doceniają każde, nawet najmniejsze osiągnięcie,
uczą wrażliwości, kultury bycia na co dzień,
wskazują właściwe wzory zachowań i dają dobry przykład.

Barbara Talik – Dyrektor placówki

Praca z dziećmi jest dla mnie prawdziwą przyjemnością i źródłem wielkiej satysfakcji. Zawsze kieruję się dobrem uczniów. Dbam o indywidualne podejście do każdego z nich, otaczając wszystkich równą troską i uwagą: zarówno tych szczególnie uzdolnionych, jak i z dostosowaniem wymagań edukacyjnych oraz dzieci przechodzące z innych placówek.
W procesie edukacyjnym niezwykle cenię sobie współpracę z nauczycielami i rodzicami. Uważam, że społeczność szkolna to rodzaj wspólnoty, w której wszyscy powinniśmy się wspierać i uczyć od siebie nawzajem. Jako dyrektor Dwujęzycznej Szkoły i Przedszkola PWN służę swoją wiedzą i wieloletnim doświadczeniem.

Beata Wiśniewska – sekretarz

Od 13 lat jestem pracownikiem administracyjnym. Przez ostatnie 5 lat zajmowałam się prowadzeniem sekretariatu w niepublicznej szkole podstawowej i gimnazjum. Sekretariat to miejsce, w którym czuję się swobodnie, a praca z dziećmi sprawia mi wiele satysfakcji.
Ukończyłam administrację na Wyższej Szkole Administracyjno-Społecznej w Warszawie.
Prywatnie jestem miłośniczką czytania książek, wycieczek (w tym rowerowych) i pisania limeryków, a także gotowania.

Agnieszka Maksymowicz – gospodarz szkoły

Doświadczenie zawodowe zdobywałam najpierw w przedszkolu, a potem w Międzynarodowej Szkole Podstawowej Argonaut. Praca w szkole to spełnienie moich marzeń, ponieważ kocham pracę z dziećmi. Dokładam wszelkich starań, aby szkoła była miejscem bezpiecznym, czystym i przyjaznym dzieciom.

Piotr Rezmer – wychowawca klasy 0a

Uważam, że dobry wychowawca to osoba, który potrafi patrzeć na świat oczami dziecka. Nauczyłem się tego podczas bezpośrednich spotkań w szkole, dzięki którym zdobyłem pogodną i wyrozumiałą pewność siebie. Jestem absolwentem Uniwersytetu Warszawskiego, jednak myślę, że sama wiedza to za mało – drogowskazem w moich kontaktach z dziećmi jest chęć pokazania im świata i umożliwienie jak najlepszego jego poznania.
Moim zadaniem jako nauczyciela jest wzbudzanie w dzieciach pasji, co da się zrobić dopiero, gdy samemu się czymś pasjonuje. Ważne jest także, aby budować w młodym człowieku poczucie własnej wartości, nauczyć rozpoznawania i wyrażania swoich uczuć, nie raniąc przy tym innych. Jeżeli dziecko czuje, że jest akceptowane i kochane, łatwiej radzi sobie ze swoimi emocjami. Nie boi się wchodzenia w nowe i trudne sytuacje – traktuje je jak wyzwanie, a nie zagrożenie. Nie boi się życia.

Aleksandra Błasiak – wychowawca klasy 0b

Ukończyłam studia pedagogiczne na Uniwersytecie Warszawskim. Pracuję z dziećmi już od kilku lat, dbając o ich wszechstronny rozwój: jestem instruktorem pływania, wychowawcą kolonijnym, trenerem efektywnej nauki dla klas 0-4, a przede wszystkim wychowawcą przedszkolnym. Uważam, że najbardziej efektywna jest nauka przez zabawę – staram się zawsze realizować pomysły dzieci, nawet te najbardziej zwariowane, jeśli wiem, że pomogą im zdobyć wiedzę.
Język angielski doskonaliłam w Sydney w Australii. Wolne chwile poświęcam na ratownictwo wodne oraz organizowanie obozów sportowych.

Ewelina Łazarowicz – wychowawca klasy 1

Jestem absolwentką Wydziału Historycznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej i Montessori.
Podczas studiów rozpoczęłam współpracę z Polską Agencją Prasową oraz portalem Wirtualna Polska. Praca przy zarządzie spółki giełdowej pozwoliła mi poznać bliżej narzędzia komunikacji marketingowej. Uważam się za osobę komunikatywną, życzliwą i pogodną. Niewiele rzeczy mnie nie interesuje. Otwartość na świat i ludzi była i jest wyznacznikiem mojej drogi do odkrywania drugiego człowieka.

Agnieszka Godlewska – wychowawca klasy 2

Nauczycielem chciałam zostać od zawsze. Aby móc wykonywać wymarzony zawód, postanowiłam rozpocząć studia na Uniwersytecie Warszawskim na Wydziale Pedagogicznym. Przez pięć lat miałam szczęście być studentem tej zacnej uczelni, a co za tym idzie, uczyć się od najlepszych. Swoją karierę zawodową zaczynałam w przedszkolu. Ponieważ lubię wyzwania, a zmiany dają mi możliwość rozwoju, postanowiłam spróbować swoich sił w szkole jako nauczyciel klas 0-3. Już od 14 lat doskonalę swój warsztat nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej.
Prywatnie jestem mamą dwójki dzieci: Sebastiana i Lenki. Bardzo lubię czytać książki, gotować i układać puzzle. Niezwykle cenię sobie czas spędzony z moją rodziną.

Iza Borkowska – koordynator ds. dwujęzyczności

Zawodowo pracuję z dziećmi i młodzieżą jako nauczyciel języka angielskiego oraz prowadzę warsztaty dla nauczycieli w obszarach rozwoju zawodowego i osobistego. Lubię być z ludźmi i dla ludzi. Uczyć, inspirować lub po prostu towarzyszyć. Zależy mi, aby każdy wychodził z moich zajęć z poczuciem zadowolenia z dobrze wykonanej pracy, z nową wiedzą, umiejętnościami oraz gotowością i entuzjazmem, aby dalej się rozwijać. Jestem ambasadorką dobrych relacji. Przez ponad 20 lat pracy w obszarze edukacji przekonałam się, że bez otwartości, zaangażowania i chęci współpracy ze strony ucznia, trudno mówić o skutecznym procesie uczenia się i nauczania. Sukces swojej pracy nauczycielskiej i trenerskiej opieram na nieustannym rozwijaniu własnych kompetencji merytorycznych, dydaktycznych oraz umiejętności budowania wartościowych i wspierających relacji ze swoimi uczniami. Ukończyłam Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych oraz Filologię Angielską na UAM w Poznaniu, Podyplomowe Studia Coachingu i Mentoringu w SWPS i Laboratorium Psychoedukacji oraz Akademię Analizy Transakcyjnej w Grupie Spotkanie. Jestem certyﬁkowanym Trenerem FRIS. W Dwujęzycznej Szkole Podstawowej PWN odpowiadam za jakość edukacji w ramach międzynarodowego programu Cambridge Primary.

Katarzyna Sadłowska – nauczyciel języka angielskiego

My name is Katarzyna Sadłowska. I graduated from University College English Language Teacher Education at University of Warsaw in 2014. I have been gaining my teaching experience in private language schools for 4 years. It taught me flexibility, patience and developed my empathy and creativity. While working with children I try to use multiple teaching methods out of which my favourite is ‘drilling’. It means listening to a model, provided by the teacher and repeating what is heard. When the task is to repeat the model with a ghost or a dragon voice – it becomes students’ favourite part of the lesson.
I also love introducing my pupils to children’s English literature and that is why I decided to run the Book Club in our school.
When I am not at work, I learn French and travel to France because I love its culture and cuisine. Besides, I enjoy spending time in Polish countryside, going for long walks, riding a horse and cooking for my closest ones.

Kimberly Trier-Chyla – native speaker

I am native speaker and early childhood teacher from New York who graduated from the City University of New York at Hunter College in 2014. Afterwards, I completed my assistant teacher’s certification at Malloy University. Since then, I have been teaching both pre-school & elementary school age children with an additional special focus on art, reading comprehension and English. I like to emphasize the importance of reading and art within the classroom and incorporate both into my lessons to enhance the student’s learning experience and bring about a naturally positive attitude towards school. I really enjoy helping students to develop important skills for their everyday life while at the same time providing a creative atmosphere that children can excel in.
When I’m not teaching, my hobbies are: drawing, painting, reading, baking, ballet dancing, flute playing, learning Polish, German and Dutch.

Olivia C.Nelson – native speaker

My name is Olivia C. Nelson. I come from San Diego, California. I completed my Bachelor’s in English at Georgia State University in Atlanta, Georgia. I’ve just joined PWN kindergarten and work with the 5-year-old class. In the classroom, I consider creativity, patience, and empathy as my governing traits, and aim to teach students how to think critically in English. Outside of work, I enjoy exploring Warsaw, finding new places to write, draw, and expanding my international community.

Beata Bracławska – nauczyciel informatyki

Jestem absolwentką nauczania początkowego na Uniwersytecie Warszawskim oraz edukacji medialnej z grafiką komputerową. Mam wieloletnie doświadczenie w pracy zarówno z dziećmi, jak i z dorosłymi – prowadziłam kursy dla nauczycieli z zakresu ECDL. Obecnie kształcę przyszłych projektantów stron internetowych oraz uczę grafiki i programowania dzieci młodsze.

Jestem pasjonatką sztuk pięknych. W wolnym czasie maluję, zajmuję się ceramiką, gram w szachy, a także projektuję wartościowe wycieczki.

Jadwiga Bocian-Machado – nauczyciel wychowania fizycznego

„Uczmy się, bawiąc się i bawmy się, ucząc się” – to moje motto, którym kieruję się podczas prowadzonych przeze mnie zajęć wychowania fizycznego. Zawsze chciałam kształtować u dzieci pasję do uprawiania aktywności fizycznej oraz dbania o sprawność, dlatego zdecydowałam się na studia na Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach. Od tego czasu zebrałam wiele doświadczeń: prowadziłam lekcje w-f na wszystkich etapach edukacji – w przedszkolu, szkole podstawowej i liceum, byłam prywatnym trenerem w Szwajcarii i Zjednoczonych Emiratach Arabskich, a także uczyłam wychowania fizycznego i języka francuskiego w przedszkolu Montessori w Dubaju. Te wszystkie doświadczenia dały mi pewność, że największej satysfakcji dostarcza mi praca z najmłodszymi.
Prywatnie fascynuje mnie joga, a także podróże, kultury oraz kuchnie świata, historia, muzyka, taniec, kinematografia i wiele, wiele innych.

Magdalena Swat – nauczyciel muzyki i rytmiki

Wykwalifikowany nauczyciel rytmiki, teorii muzyki oraz gry na pianinie. Absolwentka Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi oraz Uniwersytetu Muzycznego Fryderyka Chopina. Doświadczenie pedagogiczne zdobywam podczas pracy jako nauczyciel rytmiki oraz przedmiotów teoretycznych m.in. w szkołach muzycznych i przedszkolach. Prowadzę także autorskie warsztaty i animacje dla dzieci w różnych miastach w Polsce.
W pracy z dziećmi największą satysfakcję sprawia mi obserwowanie postępu podopiecznych oraz uśmiech na ich twarzach podczas prowadzonych zajęć. Wszystkie moje zainteresowania, poza pracą pedagogiczną, skumulowane są wokół muzyki. W wolnych chwilach uwielbiam komponować utwory w różnych stylach oraz piosenki dla dzieci. Pasjonuję się także improwizacją fortepianową, dzięki czemu mali uczniowie mają okazję słuchać muzyki tworzonej na żywo, co ubarwia i niezwykle uatrakcyjnia lekcje.

Stanisław Praczukowski – instruktor nauki gry w szachy

Gram w szachy odkąd pamiętam. Szybko stały się one pasją i sposobem na życie. Głęboko wierzę w to, że wiedzą należy się dzielić i dlatego chętnie przekazuję dzieciom swoje doświadczenia i sposoby na trening. Oprócz czysto technicznych umiejętności, szachy nauczyły mnie ciężkiej pracy, poświęcenia dla osiągnięcia celu i wyrobiły we mnie charakter – zrozumiałem, że każdy mój ruch niesie ze sobą dobre i złe konsekwencje.
Aktualnie mam tytuł kandydata na mistrza krajowego i jestem certyfikowanym instruktorem Polskiego Związku Szachowego.

Yuliia Bashmat – wychowawca świetlicy

Jestem absolwentką studiów psychologicznych i pedagogicznych, które uzupełniałam wieloma kursami i szkoleniami. Pasjonuje mnie rozwój dziecka od najmłodszych lat. Posiadam doświadczenie w organizacjach kultury, które łączę z moim obecnym stanowiskiem: staram się przekazywać dzieciom wiedzę o sztuce, organizując zajęcia warsztatowe. Zawsze dążę do tworzenia dobrych warunków do nauki dla moich uczniów poprzez organizowanie gier i zabaw ruchowych. Dbam również o rozwój ich zainteresowań i uzdolnień, staram się uczyć samodzielności, kształtować dobre postawy społeczne.
Kolejną moją aktywnością zawodową jest praca z uczniami z niepełnosprawnością ruchową i intelektualną. Prowadząc z nimi terapię, każdego traktuję indywidualnie: z uwagą, zrozumieniem i zainteresowaniem, pamiętając, że najważniejsze jest dobro dziecka.
Jestem osobą otwartą, pozytywną, ciekawą, lubię ludzi. Cały czas się rozwijam moje kompetencje na różnych szkoleniach.
Prywatnie uwielbiam podróże małe i duże, gotowanie, fotografię, spotkania towarzyskie i zdrowy styl życia. Biegle mówię w czterech językach, w tym migowym.

Małgorzata Sobkowicz – psycholog

Ukończyłam studia z zakresu psychologii klinicznej na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. W moim doświadczeniu zawodowym znajduje się praca w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w przedszkolach (jako psycholog), na uczelniach wyższych (gdzie prowadziłam zajęcia dla studentów medycyny oraz pedagogiki). Ponadto przez 11 lat byłam członkiem Towarzystwa Dyslektycznego. Dowiedziałam się tam wiele o diagnozie i pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami szkolnymi takimi jak dysleksja, dysgrafia, dysortografia i dyskalkulia. W ciągu wielu lat pracy zawodowej i dzięki odbytym szkoleniom specjalistycznym zdobyłam wiedzę o pracy z dzieckiem z zaburzoną integracją sensoryczną, nadpobudliwością psychoruchową i zaburzeniami koncentracji uwagi.
Uważam, że bardzo istotny w pracy psychologa jest stały kontakt z rodzicami podopiecznych. Wsparcie dawane rodzinie w trudnym czasie dorastania i dojrzewania jest moim zdaniem jednym z ważniejszych zadań psychologa.
Poza pracą zawodową zajmuję się wnuczką Helcią, a w wolnym czasie lubię pracę na działce i kontakt z przyrodą oraz czytanie literatury faktu.

Magdalena Albiniak – logopeda

Jestem logopedą, pedagogiem specjalnym, terapeutą AAC i specjalistą kinesiotapingu terapeutycznego w logopedii.
Ukończyłam dwustopniowe studia na kierunku logopedia z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam podczas stażu szpitalnego i licznych praktyk m.in. w Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu, poradniach specjalistycznych oraz pracując w szkole i zespole wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Stale doskonalę swój warsztat pracy przez uczestnictwo w szkoleniach. Aktualnie jestem w trakcie podyplomowych studiów z neurologopedii.
W pracy terapeutycznej najważniejsze jest dla mnie zbudowanie dobrego kontaktu i wrażliwość na potrzeby dziecka, gdyż pozytywna atmosfera sprzyja otwartości w działaniu, przełamywaniu oporów i osiągnięciu sukcesu.
Przedszkolaki mówią na mnie „ciocia logopeda”, a gdy mnie zobaczą, entuzjastycznie prezentują, czego nauczyły się na ostatnich zajęciach
Prowadzę terapię logopedyczną prostych wad wymowy oraz terapię mowy i komunikacji w złożonych zaburzeniach rozwoju u dzieci.
Prywatnie jestem miłośniczką kuchni i smaków z różnych stron świata oraz podróży – tych małych i dużych.

„Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala,
nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje,
nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje –
przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.”

Janusz Korczak